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时间:2018-07-09   来源:搜索www.yig8005.com    点击:1812次

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从流入地城市来说,其实要做的事情很多,开放公立学校,允许有条件的打工子弟学校办学等等,恰恰最不应该做的就是抱怨打工子弟挤占了城市的教育资源。特别是像北京这样的首善之区,更不应该自设藩篱,将刚刚打开了一些缝隙的门以“有度”的说辞关闭。从这个意义上讲,北京市副市长黄卫表示“要尽可能地多接收打工人员子女入学”值得赞许。只要放宽眼界就能知道,北京市每年为外来打工子弟教育付出的亿元财政支出不会打了水漂。全国人民共建繁荣首都,而首都同样有责任在保障农民工子女接受教育方面出一份力。

在培训中,衢州市努力做到“两个结合”:培训与转移就业相结合,与本地产业相结合。他们根据各地用工需求和学员意愿,精心开设了汽车修理、数控机床、服装等20多个市场需求广、就业前景好的专业进行培训;围绕本地产业发展,专门设置化工、造纸、轴承和柑橘品质提升等特色专业,并根据学员个人意愿,分期、分专业进行培训。

这里面有个典故。明人小说《古今奇观》里有篇名为《李白醉写吓蛮书》文章,说的是李白用夷语写信,回绝蛮邦使臣无礼要求的故事。钱钟书先生以此做比,说李白如果懂英文,又活到今天,和许渊冲必成知己。这是莫大的肯定。多年之后,许渊冲破译马勒《大地之歌》,从戈谢复杂的“拆字法”中找出李白名句“玉碗乘来琥珀光”的踪迹,说来也没有辜负老师“莫逆于心”的评语。

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中职学校大发展,尤其需要注意的是不能“大跃进”,不能招生人数上去了,教育质量却下来了。部分大学前几年的盲目扩招就是前车之鉴。为此,教育主管部门不妨在思路上更开阔一些,如果能把中职学校和大本大专的招生统筹考虑、联动安排,或许就能实现“扩量”和“保质”的双赢。我们都知道,在大本、大专、中专、技校的招生序列中,大致是越高的学历越能招到优秀的学生。由于前些年大学的连年扩招,成绩好的学生都先上高中随后进入了大学,而中专和技校的生源质量就相对一般。有些学校根本没有什么分数线,只要是参加了中考的学生,都可能收到他们的录取通知书。如果高校扩招既成的总盘子不作调整,那么高校始终是在间接和中职学校争夺生源,即使有少数家长和学生在严峻的就业形势面前,不再迷信“上大学才是出路”的传统思路,但对多数学生来说,高校的吸引力仍然足够强大,高校对中专的优势仍然很难撼动。这样,高校仍然会挑走排在前面的学生,中职学校仍然是“矮子里拔将军”,而且因为扩招的缘故,招生的尺度势必更加走低。招生时生源质量不能保证,毕业时恐怕也很难产出更多的优秀技能人才,制造业中的岗位缺口仍然补不上。所以,教育部门不妨考虑一下,一手收缩高校的招生规模,一手扩大中职的招生指标,此消彼长之下,实现有效的人才调控。

《中国版权年鉴》是我国唯一全面记载中国版权事业发展进程,系统反映我国版权创造、保护和管理工作基本概况的专业性工具书。今后将逐年编纂、连续出版,每年一卷。任建新同志为年鉴撰写了《发刊词》。新闻出版总署署长、国家版权局局长柳斌杰担任年鉴编委会主任,新闻出版总署副署长、国家版权局副局长阎晓宏担任编委会副主任、主编。

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浙江省2006年开始实行高中新课改试点,其中对学生实施综合素质评价是重要改革内容。今后,综合素质评价也将引入浙江省高考,作为高校选拔新生的重要依据。其内容包括学生的品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等六方面,其中学习能力主要通过会考成绩等第反映。评价结果经过公示后,“综合素质评价基本信息表”将进入考生电子档案。专家认为,此举将有助于引导和促进学生全面发展。

廉思:从群体整体情况分析,“蚁族”中较低阶层家庭的子女更多地获得较低水平的高等教育资源。整体中父亲职业阶层为管理人员、专业技术人员的比例分别只有3.5%和8.5%,其中管理人员的比例低于全国的该阶层比例;家庭年收入在10万元以上的只占到8.2%。可见,这个群体是以中下等阶层家庭为主,他们的现状似乎是父辈的再现。同时,从就读学校质量来看,超过90%的毕业生毕业于非重点大学。

  本报讯昨日记者获悉,今年天津市共有六类教师资格考试面向社会人员开放,实行先考试、后认定的方式。2009年该市面向社会认定教师资格的种类有:幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格。

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据介绍,兰州大学2009年本科生招生计划为4800名,自主招生规模控制在招生计划总数的5左右,招生名额不占用分配给各省区的计划指标。在报考条件方面与去年不同的是,2009年对学生在高中阶段获得全国数学、物理、化学、生物或信息学奥林匹克竞赛省级赛区的奖项等级要求有所提高,从三等奖以上变为二等奖以上。此外,对于“学习成绩优异者”这一条件进行了界定,要求成绩在年级前10-20。

“老板、经理不是教出来的,是练出来的。”义乌工商职业技术学院负责人贾少华说,“在就业形势日益严峻的今天,推动大学生创业,既是社会的需要,也是大学生发展的需要。”学院出台了《关于鼓励与引导学生创业的若干规定》,积极营造适合创业人才成长的环境,不仅允许学生通过双休日补课、网上交作业的形式调剂出时间参加创业实践,允许以创业实践抵选修课学分,各系可根据专业实际,对创业学生采取单独辅导、单独考试等方式,国贸系还把自主创业课列入教学大纲。在评价方面,更为学生树立努力的方向。提出了“获奖学金的是好学生,被企业认可、重用的更是好学生”、“考试好是好学生,创业好是更好的学生”的评价机制;“创业奖”成为学院为学生设立的最高奖励。

临近高考,记者发现市场上出现大量所谓“神奇”文具,大都打出各种“开光”带来好运等招牌,吸引参加高考学生的眼球,且市场红火。

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从高考恢复以来,相关的所谓“改革”便没有停止过。然而每一次或每一种改革,却往往都为个人或机构的作弊提供了更多的机会,制造出种种不必要的混乱。譬如在考试方面,从统一科目到文理分科再到“3+x”,几乎年年都有变化;在录取方面,自从恢复高考以来,高校在各地的录取名额年年都在变化;对学生的加分标准也在不断变化,有的省市可加分条件已达几十种。此外,在高考时间、上学费用、志愿填报、录取方式等各个方面,变化也是在不断发生。


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